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数学奥林匹克报数学竞赛问题讨论区我对竞赛有话说 → 怀念张筑生教授

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怀念张筑生教授
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怀念张筑生教授
2003年2月17日《光明日报》 一  张筑生1940年出生于贵阳市,1983年成为北京大学的第一位博士。北大百年校庆时,他的编号为001的博士证书被当作珍贵文物展出。   北大数学学院教授赵春来回忆,张筑生 “1982年就在硕士毕业论文里,把著名数学家Smale提出的‘四大猜想’中的一个给干掉了。”   采访张筑生生前的同事、学生,大家都用“才华横溢”来形容这位面容清瘦、衣着简朴、左手残疾的教授。因为罹患鼻咽癌,他整整化疗12年。文兰院士说:“在1978级53名研究生中,张筑生是学问家。他是我们微分动力系统讨论班上的主讲,一讲就是三个小时,都是学科前沿的东西。他有很好的文学造诣,能用通俗易懂的语言阐述深奥的数学内涵。他写的《微分动力系统原理》,成为该学科国内最早的研究生教材。”
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2006-4-5 1:09:00
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  张筑生并非著作等身的大学者。目前北大数学学院共有62名教授,其中有5名院士、45名博导,张筑生至死都没评上博导。他一生只写了三本书:《微分动力系统原理》、《数学分析新讲》(共三册)、《微分拓扑讲义》。
  采访中,几乎每个人都提到张筑生编写的教材《数学分析新讲》。“数学分析”是数学系的基础课。1986年初,张筑生刚从美国作访问学者归来,领导就给他一个教材改革的硬任务:编写《数学分析新讲》。有朋友劝他:“在北大,只有科研成果才是立身之本,而编写教材则不算科研成果。”张筑生没有犹豫,马上进入角色。此后五年间,《数学分析新讲》一、二、三册相继面世。 
  清华大学数学系教授陈天权,十多年来一直把张筑生的《数学分析新讲》作为首选教材。他说:“张筑生的这套《数学分析新讲》,是有特色的。数学分析是数学系最基础的课,讲好了不容易,但讲得再好也不算学术成果。张筑生能这么投入地搞一本基础教材,是非常难得的。” 
  张筑生本人对这套教材也是钟爱有加,他在书的后记里写道:“从编写教学改革实验讲义到整理成书,前后花费了五年时间。明知是‘吃力不讨好’,却硬着头皮做了……《红楼梦》里有两句诗:都云作者痴,谁解其中味?”
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2006-4-5 1:10:00
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  1995年,张筑生受命担任中国数学奥林匹克国家队主教练,一干就是五年。这又是一份无法“出学术成果”的苦差,甚至无法记入“教学工作量”。赵春来教授说,“为了这个奥赛,他连命都搭进去了。”
  当年的数学奥赛世界冠军、现在美国加州大学伯克利分校读博士的姚健钢说:“数学奥赛搞了几十年,出题是最难的。要搞出一个既有新意,又有难度,还能分出学生优劣的题目,至少需要一周时间。而张老师每年都能拿出几十道新题,非常令人佩服。从1990年查出鼻咽癌起,他又患了严重的结肠炎,癌变也转移到了肝部。2001年夏天,在南开大学,他一个人为200名预赛选手办培训班,从出题、判题、讲课到讨论,他唱了七天‘独角戏’。他口腔溃疡、唾腺损坏、严重的结肠炎、全身骨头疼,还有晚期肝癌引起的腰以下严重浮肿,每天只能吃一点牛奶、葡萄糖、豆腐等流食。”
  带着半身癌细胞,领着一帮数学尖子,五年间张筑生从加拿大转战到阿根廷,在70多个参赛国中,中国队连拿五届总分第一,其中三次所有参赛选手都获得了金牌。这在世界范围内尚无先例。
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2006-4-5 1:11:00
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  张筑生还为海淀区教师进修学校开办的“数学教师研讨班”授课,一讲就是8年。
  在外人看来有些奇怪的是,张筑生在教师进修学校开了8年课,一些年轻教师就跟着他上了8年学。如人大附中的彭建平、20中学的刘运河、101中学的白雪等。进修学校副校长赵大悌说:“大家在教学中遇到的问题,通过这个研讨班都能得到解决,而张先生则是研讨班的出题人和解决方法的归纳者。”白雪说:“国际数学大赛的题,一般答案都有两三页之长,而张老师只用四、五行算式就解决了,简直神了。更主要的是他教会了我用中学生能够接受的方法解决问题。” 
  2001年下半年,张筑生的病情更重了,严重的结肠炎闹得他一天要上几十次厕所。为了上好一堂课,他要提前一天节食,上课当天则禁食禁水。
  就这么痛并快乐着,张筑生工作到了生命的最后一刻。2002年1月11日下午,已经失去方向感的张筑生被几位研究生抬进北大第一教学楼208室,这是他的微分拓朴学考场,他要亲自为38名学生监考。很快学生的成绩和评语都出来了。紧接着张筑生就住进了医院。2月6日,张筑生与世长辞。 
  张筑生和刘玲玲没有孩子,他们把一茬接一茬的学生当作自己的孩子。奥赛金牌得主、北大研究生安金鹏回忆说:“2002年2月1日,张老师病危,我去医院探望。张老师拉住我的手,坚持让我坐在他跟前。我看着瘦得脱了相的张老师,心绪烦乱。过了好一会儿,张老师又慢慢睁开眼睛,看到我还坐在那里,慢慢地露出了安静的微笑。从这个笑容里面,我看到了无法用语言表达出来的东西。”
  张筑生去世后,北大校园网的bbs上贴满了悼念文章……
  张筑生一生钟爱教育事业,心里只有工作、学生。他似乎不懂得争成果,争头衔。然而,熟悉他的人们授予了他最高、最响亮的头衔——真正的教授。
(摘自2003年2月17日《光明日报》)
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2006-4-5 1:14:00
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姚健钢,2003219于美国加州纪念张老师》

第一部分  老师二三事

    同学们都认为我是和张筑生教授关系最密切的人之一。其实在我中学参加数学竞赛的过程中,并没有听过张老师太多的课,我和他的接触主要是我在北大读本科和研究生期间。我作为张老师的助手,先后四年参加了数学奥林匹克国家集训队的教学和选拔。特别是2000年,我和张老师参与了国家队选拔的全过程,共同在沈阳东北育才学校生活了25天。

    在过去的十几年中,参与我国数学奥林匹克国家队培训和选拔工作的教师主要是一些和张老师年龄相仿的大学教授。在这些教授中间,张老师有一个外号,叫“急性一号”,这个称号源于张老师做事的极端仔细。在沈阳时,我们就住在校园里,住处和教室只有几百米的距离,每次考试开始的时间是1:30,但每次张老师总是1点钟就出发,而一般走到那里只需要五分钟。他这样做,就是为了防止意外,即使临时出现问题,也还有补救的时间。虽然通常我们要在教室等很长时间,但张老师感觉这样心里才踏实。他的这种细致并非多余,在一次重要考试之前,他在开考的前一天晚上自己又去检查了一遍考卷,结果发现一些第二场的考卷混到了第一场的里面,避免了一次严重的错误。慢慢地,他的这种细致的工作作风也感染了我们这些和他一起工作的青年人。

    张筑生老师是一个非常要强的人。他幼年时失去了左手,是一名残疾人,但他从来不把自己当残疾人看待,只要自己能做的事情从不要别人帮忙。那次去沈阳,他带了两个硬皮箱和一个旅行包,他只让我帮他拎一个皮箱,而他则把旅行包挎在肩上,用右手拉着箱子。他上课时,总是用左面的胳膊夹着笔记本,右手不断在黑板上写着,其灵活自如的程度和正常人几乎一样。有一次上课,教室里的黑板是用滑轮上下拉动的,在上课中间,滑轮突然损坏,黑板卡在中间,不上不下够不着了。他为了不使讲课中止,在讲台上摆了些凳子,就在凳子上不停地走来走去写板书。课间时,几位同学实在看不下去了,一起使劲拉拽这块黑板,才把它弄下来。

    张老师小时候曾经两次和死神擦肩而过,1991年又患鼻咽癌,每次他都是靠着乐观豁达的态度战胜了疾病。2001年末我从美国回北京探亲,我给张老师打电话,他告诉我:“这半年身体明显不好,估计还是放疗强度过大的反映,以后会恢复过来的,你就不必专门来看我了,我们的音容笑貌互相都还记得。”这说明在当时,张老师对于重新获得健康,还是充满信心的。后来我听说,张老师病重了,我还天真地认为他会再次战胜病魔。再后来我听说,张老师卧床在家,拒绝住院,这时我明白了,他已经知道自己已无回天之力,于是要选择一种给别人带来最小痛苦的方式告别这个世界。
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第二部分  老师的著作

    张筑生教授生前写下了三本非常优秀的教材:《微分动力系统原理》,《数学分析新讲》(共三册),《微分拓扑讲义》。按照张老师自己的说法,撰写《数学分析新讲》的过分劳累可能是致癌的主要原因,而《微分拓扑讲义》则是战胜癌症的成果。在张老师在世的最后半年,他在坚持继续讲授¡°微分拓扑¡±课的同时,还在进行《微分拓扑讲义》的修改工作。2001年岁末当我前去探望张老师时,他对我说:¡°《微分拓扑讲义》这本书是18万字,这几年在教学过程中发现某些部分还可以改进,我准备增加5万字,再出修订版。¡±他还指着书架上的一厚叠稿纸说:¡°那些就是稿子。¡±我万万没有想到,这就是我和张老师的最后一次见面和最后一次谈话。令人欣慰的是,这本修订版现在已经出版,书名为《微分拓扑新讲》,书中前言作者的署名时间是20021月,而张筑生教授逝世的时间是200226

    1986年我国正式参加国际数学奥林匹克开始,张老师一直参加国家队的选拔和培训工作。从首届全国中学生数学冬令营到张老师逝世,他只有两届冬令营的命题没有参加,一次是1992年,当时他正患鼻咽癌住院,另一次就是20021月的第17届冬令营。特别是从1995年起,张老师几乎把大部分的精力投入于数学奥林匹克工作中。然而,这方面正式出版的由张老师编撰的书籍却基本没有。这其中的原因就在于,张老师在教学和命题过程中要不断地创新,创新,再创新,他没有时间去整理已经教过,考过的东西。大家都知道,是否能有一个学生参加国际数学竞赛对于一所中学来讲,是莫大的荣誉,其中竞争的激烈程度可想而知,很多的知名重点中学都舍得大笔投入请名师辅导。而张老师为了保持命题工作的公正性,从没有为任何一所中学的学生单独讲过竞赛辅导课。

    张筑生老师已经永远的离开了我们,但是他的无私奉献的精神永存,这种精神将永远激励后人。我们怀念张老师,我想最有意义的事情之一就是把张老师的精神财富继承下来。直接聆听过张老师的授课的中学生非常少,而他多年来积累的数学竞赛方面的讲稿是中学生思维训练的良好素材。把这些材料整理成书,就成为我们这些各年度国际奥赛奖牌得主的自然想法,也算是对张筑生教授多年从事数学普及工作的总结。

    参加数学竞赛的学生人数从小学,到初中,再到高中,呈金字塔形递减,因此出版像张老师讲稿这样高层次的科普读物,很有可能会赔钱。可喜的是,中国大百科全书出版社在了解张老师的事迹后,决定出版这本书。现在,出版合同已经签订,书名暂定为《张筑生数学奥林匹克手稿》。
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此主题相关图片如下:
按此在新窗口浏览图片 张筑生教授多才多艺,他生前曾经为中国数学奥林匹克设计了奖牌的图案,其中将中国数学奥林匹克的英文缩写CMO艺术化为帐篷,另外还有一座山峰。张老师在对奖牌的说明中写道:“这组图案意在说明:数学奥林匹克既是一个培养探索兴趣、意志和能力的场所,又是一个激励青少年攀登未来高峰的出发营地。总的精神可以概括为以下六字勉励辞:勤探索,勇攀登!”中国大百科全书出版社计划将张筑生老师的和其他优秀的数学普及方面的著作形成系列丛书,名称就取为:“数学奥林匹克攀登”丛书。 历年参加国际数学奥林匹克的中国选手一共有90多人,有50多人表示愿意参加张老师手稿的整理工作,实际正在录入和编辑稿件的同学也有20余人,他们分布在中国,美国和法国。估计在2004年初张老师逝世两周年的时候,这本书可以与读者见面。在编辑出版《中国大百科全书》时所坚持的精益求精的态度,在出版界被称为“大百科精神”。张老师生前所写的那些教材完全符合这种精神,我也希望我们为张老师整理的这本书能够成为又一本精品图书。
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第三部分  老师的精神

    与张筑生老师同龄的大学生,在毕业后不久就经历了文化大革命,耽误了十年,但是后来他们中的很多人都有杰出的成就。张老师则更是在左手残疾,身患癌症的情况下忘我工作。再往前,像陈省身和华罗庚这样的数学家,他们则是在大西南的山洞里,躲着日本鬼子的炮弹做出了世界一流的成果。而我们,新世纪的大学生,生活和学习条件远比前几辈人优越,我们应当更加的发奋努力,这才是对张筑生老师的最好纪念。

    张筑生老师的奉献精神令人钦佩。虽然我们未必能同张老师一样崇高,但是在力所能及地范围内做些对社会和国家有益的事情,而不是一切按经济规律办事,这一点是人人都能做到的。当然,我们也希望各方面的政策能够使甘于奉献的人得到应有的回报,好人一生平安。

    曾经多次担任国际数学奥林匹克中国队领队,现任国家自然科学基金委副主任的王杰教授在张老师逝世后,对我们学生说过这样一句话:“Please remember Prof. Zhang and study hard. Then try your best to do something for our motherland。(让我们永远记住张老师,现在努力学习,将来为我们的祖国做出贡献。)”我愿以此与大家共勉。姚健钢,2003219于美国加州。

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渐渐远去的张筑生《光明日报》记者 孙献韬、杨连成 2002年5月份,记者接到采访张筑生教授事迹的任务。那时张筑生刚刚去世三个月,亲戚们的余悲仍然集结心头,差不多每次采访都是在哭泣中开始,在泪水中结束。如今张筑生离世已经整整一年,人们的哀伤渐渐变成了思念。北京市第十五中学的副校长孙海燕数次打来电话,力邀记者到该校去作“补充采访”,张筑生曾在该校当了八年兼职教授。

在该校的座谈会上,五六位老师争着告诉记者一些关于张筑生的陈年旧事。数学组组长隋丽丽说:“张筑生每次来校讲课前都与我们反复沟通,有几次为了节省时间,他头天晚上就来了,住在五楼的办公室里,我们为他临时搭了一张床。”数学学科带头人唐安华老师说:“8年来张筑生一共给本校师生讲了19次课,他讲得最多的是数学思想和数学人生观、世界观。大概是1993年,他就给我们讲有关数字化的问题,很快我就在市面上看到那本著名的《数字化生存》。这绝不是巧合,至少在数学学科发展方面,他是有远见卓识的,我很佩服。张筑生对本校的数学教学改革促进很大,现在十五中的‘数学建模与应用活动’搞得不错,在圈内有一些影响,这与张筑生的贡献分不开。”

校长何贤景记忆最深的是张筑生左边衣袋里的那瓶凉白开:“他患有鼻咽癌,不能分泌唾液,每讲一段话都要掏出瓶子,喝一口凉水。就是这样,他也不少讲一句话,每次都累得满头大汗。张筑生真把这个‘兼职教授’当一回事,去世之前还在遗嘱里专门交待,请另一位教授接他的班,继续担任十五中的兼职教授。”

老师们一个接一个地发言,言语中多是回忆与思念,不再有悲伤的语调。记者放下手中的笔,和大家一起梳理这一段时期以来所了解的张筑生的人生片段。时光飞逝,那个瘦弱的身影正渐渐远去,本报对张筑生教授的报道也要告一段落张筑生精神长存。
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张筑生教授生平 张筑生教授1940年11月4日生于贵州省贵阳市,籍贯河南巩县。他1965年毕业于四川大学数学系,1983年获北京大学博士学位,是新中国成立以来北京大学自己培养的第一位理学博士。1991年获得了国家教委与国务院学位委员会联合颁发的"做出突出贡献的中国博 士学位获得者"称号及荣誉证书。张筑生现为北京大学数学科学学院教授,中国数学会奥 林匹克委员会委员,北京数学奥林匹克发展中心学术委员会主任。张筑生教授因癌症医治无效,于2002年2月6日下午3时40分去世,终年62岁。

张筑生教授热爱祖国,把一生献给了我国的数学科研和教育事业。张筑生教授学识渊博 ,业精绩优。1982年他解决了大数学家S. Smale在世界数学家大会上提出的历时20年未 获解决的一个重要问题。他在动力系统的嵌入流,自映射的扩张不变集等若干方面做出 了一系列出色的研究成果。他的专著《微分动力系统原理》从早期讲义到正式出版,凝聚了他多年的心血。自1983年油印讲义以来,该学科方向国内硕士生博士生都以该书为 主要教材。该学科方向世界著名学者、第三世界科学院院士、中国科学院院士廖山涛先 生去世前不久曾感慨的谈到:"有了这本书,一大批年轻人就可以顺利的进入学科前沿。 "张筑生教授的《微分拓扑讲义》1996年10月由北京大学出版社出版。"微分拓扑"是建设 世界一流大学所必须的课程,该书是国内第一本教材。该书获2000年教育部科技进步奖 著作类二等奖(著作类没有一等奖。北京大学只有4个二等奖,另外3个二等奖均为院士 专著)。张筑生教授所写的《数学分析新讲》也具有很高的学术水准,对科研教学起到了很大的促进作用。

张筑生教授为中国数学奥林匹克事业付出了巨大的心血,取得卓越的成就。1995年,他 受命为中国数学奥林匹克竞赛队的主教练,尽管1991年因得鼻咽癌给他带来巨大痛苦, 他仍欣然接受了这个任务。此后,他五次率领中国奥林匹克数学队在世界大赛中五获团体总分第一,其中三次代表队每个队员都获得了个人金牌。张筑生教授曾担任第31届国 际数学奥林匹克选题委员会负责人与协调委员会副主席。

张筑生教授对培养学生和年青教师,满腔热忱,付出了巨大的精力,也承受了巨大的病痛。就在张筑生教授得癌症不久,北京海淀区为培养中学数学骨干教师,开办了一个由 刚毕业的年轻教师参加的研讨班,请张筑生教授讲课,张筑生教授一讲就是8年,每周一次,风雨无阻,每次都是骑自行车来去。直到去年张筑生教授已不能走路,才未去这个 研讨班。不过,张筑生教授仍表示:"等我放疗的反应不那么大的时候,海淀那个研讨班 ,我还会去的。"张筑生教授还担任了北京市第十五中学的客座数学教授,培训青年教师 ,为高年级学生举办讲座。张筑生教授坚持给北大的研究生上课,去年末今年初,张筑生教授身体已经不行了,他仍然请人搀扶按时上课。2002年,1月11日考试那天,张筑生 教授实在走不动了,由三个同学抬他进了考场,他一一点名并宣布考试纪律,一直坚持到考试结束。1月15日,他改完了考卷,把成绩单交到了数学科学学院,这时离他去世仅有二十二天。

张筑生教授的身体一生多磨难,14岁左臂伤残,50岁患鼻咽癌。张筑生教授说:"我的一 辈子就是在与命运拼搏中走过来的。"张筑生教授每前进一步都要付出比常人大得多的代 价,每前进一步都滴着他的心血,然而,张筑生教授追求的是奉献。海淀区教师进修学 校负责人说:"张先生来海淀讲课,前6年是义务劳动,近两年每月才给100元,而他从不 提待遇。这种不顾生死,不计名利的精神,非常了不起。" 张筑生教授走了,但他的业绩,他的拼搏和奉献精神永远地留下来了。 张筑生教授安息吧!稿件来源:北京大学BBS

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